“¿Qué significa ser autista?” Taller neuroafirmativo para niños y adolescentes (7° básico a 4° medio).

¿Qué significa ser autista? 

Este no es un taller para explicar qué es el autismo desde afuera, es un taller para que los propios estudiantes autistas se entiendan y se validen.

Es un recurso profesional diseñado para realizar un taller psicoeducativo con estudiantes autistas desde 7° básico a 4° medio, con el objetivo de promover el autoconocimiento, reducir estigmas internalizados y fortalecer una mirada neuroafirmativa de la condición.

El material aborda el autismo desde una perspectiva respetuosa, actualizada y validante, desmitificando creencias erróneas frecuentes y favoreciendo espacios de reflexión segura, autocuidado y reconocimiento de fortalezas.

Es un recurso listo para aplicar o editar (ppt), ideal para contextos escolares, PIE, orientación, convivencia escolar y espacios terapéuticos grupales.

¿QUÉ INCLUYE EL RECURSO?

✔ Presentación en PowerPoint 

– Actividad rompehielo.

– Acuerdos de convivencia para el desarrollo del taller.

– Actividad teórica-reflexiva: “Mito vs Realidad”.

– Actividad práctica: "Yo soy, yo necesito".

✔ Ficha de trabajo para estudiantes

– Autorreconocimiento de fortalezas, desafíos y necesidades de apoyo.

– Enfoque en habilidades, apoyos y comunicación funcional.

– Lenguaje claro, respetuoso y adolescente-friendly 

✔ Guía teórica para el profesional

– Explicación clara del enfoque neuroafirmativo.

– Psicoeducación actualizada sobre autismo.

– Orientaciones sobre comunicación funcional, autorregulación y autocuidado.

PÚBLICO OBJETIVO

• Fonoaudiólogas/os
• Psicólogas/os
• Psicopedagogas/os
• Docentes de Educación Diferencial
• Encargados/as de Convivencia Escolar
• Orientadores/as escolares
• Equipos de apoyo a la inclusión