
Fonoaudiólogo y Licenciado en fonoaudiología egresado de la Universidad de Talca, Chile. Grado de Magister en Trastornos del Lenguaje y Habla de la Universidad de Talca, Chile. Diplomado en Trastornos de la Deglución y Alimentación oral a lo largo del ciclo vital. Especialista en sistemas de comunicación aumentativas y alternativas. Con doce años de trayectoria laboral y formación en diferentes técnicas para el trabajo socio-comunicativo en niños y adolescentes con trastornos del lenguaje, necesidades educativas transitorias y permanentes. Formación y certificación en diferentes modelos de evaluación e intervención basados en la evidencia; certificación internacional oficial (avanzada) en programa de intervención de habilidades sociales “PEERS” (enfocado en niños en edad preescolar, adolescentes y adultos jóvenes con TEA, TDAH y otros problemas socio-emocionales. Dra. Elizabeth Laugeso, Universidad de Los Ángeles, California, USA), modelo ABA Verbal/Behavior avanzado, sistema PECS – Nivel I (Picture Exchange Communication System), sistema TEACCH, técnica PROMPT - Nivel I (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets), SICLA II, evaluación en integración sensorial – Nivel I (Erna Imperatore Blanche, PhD, OTR/L, FAOTA), escala de observación para el diagnóstico de autismo ADOS-2, modelo “DENVER” de atención temprana para niños pequeños con autismo, evaluación e intervención en modelo "Social Thinking” (para su uso en niños, adolescentes y adultos jóvenes con dificultades de aprendizaje social), práctica basada en la evidencia aplicada a la “Intervención de Trastornos de la Deglución” (ENMx) Latinoamérica ProStim Chile), modelo de intervención “JASPER” (estrategias naturalistas para mejorar la frecuencia, fluidez y complejidad de la comunicación social. Dra. Connie Kasari. UCLA, USA), entre otros.